بررسی نقش سرشت و متغیرهای سرشتی در همکاری کودکان پیش دبستانی مراجعه کننده به دانشکده دندانپزشکی مشهد در سال تحصیلی 92-1391

مقدمه: در مطالعات مختلف اتیولوژی ترس دندانپزشکی و مشکلات مدیریت رفتاری کودکان بررسی شده است و یکی از عوامل دخیل در این مشکلات ممکن است سرشت کودک باشد. هدف از مطالعه حاضر بررسی نقش سرشت و متغیرهای سرشتی در میزان اضطراب و همکاری کودکان پیش دبستانی در کلینیک دندانپزشکی است. مواد و روش: در این مطالعه مقطعی، 103 بیمار(39 پسرو 64 دختر) 6-4 ساله، به منظور ارزیابی نوع سرشت ومیزان اضطراب در کلینیک دندانپزشکی مورد بررسی قرار گرفتند. ابتدا پرسشنامه های malhorta temperament schedule وdental subscale of children`s fear survey schedule (cfss-ds) توسط والدین کودکان تکمیل گردید و نمره داده شد. سپس همکاری و اضطراب کودکان بهنگام فلوراید تراپی، تزریق بی حسی و تراش دندان با استفاده از شاخص های venham clinical cooperation scale (vccs) و venham clinical anxiety scale (vcas) ارزیابی گردید و رابطه بین انواع سرشت و متغیرهای سرشتی با همکاری و اضطراب نمونه های مورد مطالعه با استفاده از آزمون های mann-whitney، kruskal-wallis، chi-square و spearman با فاصله اطمینان 95% ارزیابی شد. نتایج: در مطالعه حاضر میانگین شاخص اضطراب cfss-ds درگروه با سرشت آسان 70/7 ± 17/25، دیرجوش 17/4 ± 96/25 ، سخت 84/4 ± 33/35 و در سایر افراد 75/6 ± 87/26 حاصل گردید و بین شاخص اضطراب cfss-dsو نوع سرشت ارتباط معنی داری وجود داشت (001/0=p-value). همچنین نمرات پایین تر متغیر سرشتی مردم آمیزی با اضطراب و عدم همکاری در حین تزریق و تراش دندان ارتباط معناداری داشت (05/0> p-value) و نظم پذیری کمتر با اضطراب حین تزریق، تهییج پذیری بالاتر با عدم همکاری حین تزریق و اضطراب حین تراش دندان ارتباط معناداری داشتند (05/0> p-value). نتیجه گیری: تعیین نوع سرشت و شاخص متغیرهای سرشتی مردم آمیزی، نظم پذیری و تهییج پذیری می تواند معیاری برای ارزیابی میزان اضطراب و همکاری کودکان درکلینیک دندانپزشکی باشد.